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作者：復旦大學黨委書記 焦揚

習近平總書記在給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊全體隊員的回信中指出，希望廣大黨員特別是青年黨員認真學習馬克思主義理論，結合學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史（以下簡稱“四史”），在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命。黨的十八大以來，總書記在不同時間、不同場合反復強調要堅定理想信念。8月17日，在致信祝賀全國青聯十三屆全委會和全國學聯二十七大召開時，總書記再次希望廣大青年要堅定理想信念。當前，復旦大學正在深入學習宣傳貫徹總書記重要回信精神，扎實開展推進“四史”學習教育，引導青年學生更加堅定理想信念。

充分認識高校開展“四史”學習教育的重大意義

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把學習黨史國史提高到事關全局的重要地位，強調這是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好。去年11月，總書記在上海考察時指出，要引導廣大黨員、干部深入學習黨史、新中國史、改革開放史，讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩。今年1月，總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結大會上強調，要把學習貫徹黨的創新理論作為思想武裝的重中之重，同學習馬克思主義基本原理貫通起來，同學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。

推進“四史”學習教育，一定要堅持把握主線，理論武裝到位，把學習“四史”與學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想緊密結合起來，把理論與實踐、歷史與現實貫通起來，進一步推動高校黨員干部樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。

通過學習“四史”，認識歷史、把握現實、辨明方向，對高校全面落實立德樹人根本任務、加快推進中國特色世界一流大學建設、深化“三全育人”綜合改革、培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人具有十分重要的意義。

開展“四史”學習教育是高校堅持正確辦學方向的內在要求。深入開展“四史”學習，有助于高校黨員干部和廣大師生回到本源起點，站在歷史、理論和實踐的脈絡上，對從哪里來、往哪里去看得更清楚，對“我是誰、為了誰、依靠誰”想得更明白。要把學習“四史”與學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述結合起來，不忘為黨育人、為國育才初心，牢記建設教育強國使命，攻堅克難、真抓實干，更好地為國效力、為黨分憂，在干事創業中更好地為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。

開展“四史”學習教育是高校落實立德樹人根本任務、建設中國特色世界一流大學的實踐需求。加強高校黨的政治建設，堅持黨對高校的全面領導，是落實立德樹人根本任務，培養社會主義合格建設者和可靠接班人的根本保證。學好“四史”，在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發有為中踐行初心使命，才能更好地將理想信念轉化為加強黨的全面領導的堅定執行力、落實立德樹人根本任務的自覺行動力、全面深化改革的根本推動力、加快“雙一流”建設的核心競爭力、辦好人民滿意教育的重要保障力，才能在對偉大歷史的學習思考中接續奮斗、走向未來，才能不斷交出建設中國特色社會主義大學、邁向世界一流前列的合格答卷。

在學思踐悟中扎實推進“四史”學習教育

以史為鑒、以史為師，目的是數往知來、行穩致遠。歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。推動“四史”學習教育，關鍵是要突出“實”的要求，貫通學思踐悟，做到奮發有為，讓初心薪火相傳，把使命勇擔在肩。

把“學”與“思”統一起來。學習“四史”，關鍵是問道、明道、弘道，努力把握歷史規律和發展大勢；從中共黨史篳路藍縷的艱辛，更清晰認識信仰與忠誠的力量——信仰如火，永不熄滅。從“四史”中，更加深刻認識一個馬克思主義政黨，如何領導全國人民根本扭轉中華民族命運、實現三大飛躍、走向繁榮富強。高校開展“四史”學習教育，要注重引導全體師生黨員深入思考并理解中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的問題，把對“四史”學習的厚度轉化為對新思想感悟的深度，不斷增強“四個自信”。

把“學”與“踐”統一起來。“四史”要學深透，也要促踐行。要始終堅持馬克思主義指導地位，把“四史”學習教育和加強高校黨的政治建設結合起來，一以貫之推進全面從嚴治黨，加強黨對高校工作的領導，不斷推動高校治理體系和治理能力現代化；和全面推進“三全育人”綜合改革結合起來，把立德樹人成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，把思想政治工作貫穿學校辦學教育全過程，加快構建高校思想政治工作體系；和辦好中國特色社會主義大學結合起來，牢牢扎根中國大地，建設世界一流大學，堅持“四個服務”發展方向，勇擔社會責任和時代使命，努力代表中國參與全球高等教育競爭合作，在世界學術之林發出中國聲音，把“四史”學習教育成果轉化為發展改革的強大動力。

把“學”與“悟”統一起來。學好“四史”是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課，也是愛國主義教育、制度自信教育的重要組成部分。學好“四史”，就是要推動全體黨員干部以歷史為鏡，悟初心使命、堅定理想信念，悟時代擔當、永葆政治本色。通過深入學習“四史”，以更寬廣的視角來認識歷史、把握當下、面向未來，不斷增強初心如磐、使命在肩的歷史擔當，進一步堅定走好新時代長征路、創造新時代新奇跡的信心和決心。

豐富拓展“四史”學習教育的育人載體和資源

高校開展“四史”學習教育要牢記立德樹人使命，充分發揮自身紅色校史、人才和學科資源優勢，強化高校作為“四史”教育、研究、宣傳的重要陣地作用，努力拓展以史育人新載體、新陣地，把學習教育活動與育人緊密結合起來。

學史明理，大力推進課程育人。用好思政課程和課程思政改革成果，切實推進總書記重要回信精神和“四史”教育進課程、進教材、進頭腦，把鮮活豐富的“四史”內容融入課堂教學和社會實踐，引導青年學生扣好人生第一粒扣子。學校組織哲學社會科學優勢力量開展了習近平新時代中國特色社會主義思想研究工程和當代中國馬克思主義研究工程“兩大工程”建設，發揮學術研究成果的溢出效應，努力形成一批有影響力的“四史”學習教育理論成果，將學科綜合優勢和專家的理論優勢轉化為“四史”學習教育的綜合優勢，把黨的創新理論最新研究成果反哺為思政課程和課程思政的豐富養料。

以史鑒今，大力推進咨政育人。歷史是不斷前進的，很多現實問題可以在歷史深處找到解決的智慧和可以借鑒的經驗。凡是被歷史證明是正確的理論經驗必須堅定不移地繼承和發揚；凡是被歷史證明錯誤和有害的做法必須堅決拋棄和改正。當代中國正經歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，也正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創新。要著眼黨和國家事業需求，立足當前中國和世界實際，堅持歷史唯物主義，以馬克思主義世界觀、歷史觀、方法論深入研究重大理論和現實問題，深入總結重大實踐經驗，把研究論文寫在祖國大地上，把研究成果應用到中國特色社會主義偉大實踐中；要以高度的理論自覺深化研究闡釋、加強理論宣傳，以強烈的責任擔當咨政建言、啟民發聲，推動黨的創新理論走進青年、深入人心。

化史成風，大力推進文化育人。校風學風是大學精神的集中體現，是高校的立校之本、發展之魂。復旦大學是《共產黨宣言》首個中文全譯本翻譯者陳望道同志長期工作生活的地方，是全國紅巖烈士最多的高校。賡續百年的紅色基因是復旦人重要的精神內核和文化傳統。要把紅色資源利用好、把紅色基因傳承好、把紅色傳統發揚好，深入實施“紅色基因鑄魂育人工程”，有重點、有針對性地開展形式多樣、豐富多彩的教育活動，讓紅色文化成為鑄魂育人的精神動力，用真理的力量激勵廣大師生，做“宣言精神”的忠實傳人。

關鍵詞： 黨四史是哪